图书馆里的艺术展、校园中的台湾栾树，以及即将举行的体育表演会，都能成为英语学习的素材。 台北市士林区葫芦国小推出自制双语Podcast「葫芦之声Hulu Voice」，由校内英语教师与外籍英语教师Henry共同制作，每月利用午餐时间播出一集，以约五分钟的校园故事，让学生在熟悉的生活情境中接触英语。 葫芦国小原已持续运用ICRT广播营造英语聆听环境，如今进一步将校园活动与自然观察编入节目。 从每天走过的角落到亲身参与的活动，教师以孩子熟悉的内容为起点，搭配中英双语解说，希望拉近英语与日常生活的距离。 教师在电脑前查看稿件，为双语节目准备内容。 「葫芦之声」从主题构思、脚本撰写到录音剪辑，均由教师团队共同完成。

（图／葫芦国小提供） 艺术展与校园树木入题 五分钟节目链接生活经验 「葫芦之声」九月首集以图书馆Niki艺术展为主题，带领学生认识艺术家如何将生命中的伤痛转化为创作力量；十月则将目光移向校园里的台湾栾树，通过四季变化，引导孩子观察身边的自然生态。 十一月节目配合即将登场的体育表演会，介绍团队合作与运动家精神。 主题从艺术、自然延伸至体育，让学生聆听的内容与校园经验相互呼应，也提供观察生活、理解活动意义的不同角度。 节目采中英文交错呈现，搭配生活化的重点单字与简单句型，让不同英语程度的学生都能循着故事逐步理解。 教师将内容浓缩在约五分钟内，希望通过短篇幅、熟悉主题的设计，让午餐广播成为自然接触英语的日常时段。

教师协作完成脚本录制 下学期邀学生分享校园观察 从主题发想、脚本撰写，到录音及后制剪辑，「葫芦之声」皆由校内教师团队共同完成。 英语教师与外师合作，将校园故事整理成适合学生聆听的双语内容，让教学素材随着学校活动与季节变化持续更新。 校长赖柏宗表示，学英文不一定要从课本开始，校园里的一棵树、一幅画，甚至一场活动，都可以是学习素材。 当英语与孩子熟悉的生活产生链接，学习也能变得更自然、更有趣。 校方规划下学期邀请学生担任小小Podcaster，与外师共同录制节目，分享校园新鲜事及生活观察。 通过从聆听到参与制作的过程，鼓励孩子整理自己的想法、练习开口表达，让校园故事逐步加入学生的声音。