圖書館裡的藝術展、校園中的臺灣欒樹，以及即將舉行的體育表演會，都能成為英語學習的素材。 臺北市士林區葫蘆國小推出自製雙語Podcast「葫蘆之聲Hulu Voice」，由校內英語教師與外籍英語教師Henry共同製作，每月利用午餐時間播出一集，以約五分鐘的校園故事，讓學生在熟悉的生活情境中接觸英語。 葫蘆國小原已持續運用ICRT廣播營造英語聆聽環境，如今進一步將校園活動與自然觀察編入節目。 從每天走過的角落到親身參與的活動，教師以孩子熟悉的內容為起點，搭配中英雙語解說，希望拉近英語與日常生活的距離。 教師在電腦前查看稿件，為雙語節目準備內容。 「葫蘆之聲」從主題構思、腳本撰寫到錄音剪輯，均由教師團隊共同完成。

（圖／葫蘆國小提供） 藝術展與校園樹木入題 五分鐘節目連結生活經驗 「葫蘆之聲」九月首集以圖書館Niki藝術展為主題，帶領學生認識藝術家如何將生命中的傷痛轉化為創作力量；十月則將目光移向校園裡的臺灣欒樹，透過四季變化，引導孩子觀察身邊的自然生態。 十一月節目配合即將登場的體育表演會，介紹團隊合作與運動家精神。 主題從藝術、自然延伸至體育，讓學生聆聽的內容與校園經驗相互呼應，也提供觀察生活、理解活動意義的不同角度。 節目採中英文交錯呈現，搭配生活化的重點單字與簡單句型，讓不同英語程度的學生都能循著故事逐步理解。 教師將內容濃縮在約五分鐘內，希望透過短篇幅、熟悉主題的設計，讓午餐廣播成為自然接觸英語的日常時段。

教師協作完成腳本錄製 下學期邀學生分享校園觀察 從主題發想、腳本撰寫，到錄音及後製剪輯，「葫蘆之聲」皆由校內教師團隊共同完成。 英語教師與外師合作，將校園故事整理成適合學生聆聽的雙語內容，讓教學素材隨著學校活動與季節變化持續更新。 校長賴柏宗表示，學英文不一定要從課本開始，校園裡的一棵樹、一幅畫，甚至一場活動，都可以是學習素材。 當英語與孩子熟悉的生活產生連結，學習也能變得更自然、更有趣。 校方規劃下學期邀請學生擔任小小Podcaster，與外師共同錄製節目，分享校園新鮮事及生活觀察。 透過從聆聽到參與製作的過程，鼓勵孩子整理自己的想法、練習開口表達，讓校園故事逐步加入學生的聲音。