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观点投书:人本承认调查伤害,何以护航滥诉制度?
#教育政策

观点投书:人本承认调查伤害,何以护航滥诉制度?

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TL;DR · 这代表什么

人本只道歉不废滥诉制度,教育部恐仍被绑架。

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新闻正文

人本教育基金会日前对「冤枉无实质伤害」言论向全体教师致歉,坦承忽略调查过程的精神压力。 这份迟来的致歉,看似展现善意,实则彻底撕开了该会长期以来「以正义为名、行凌迟教师之实」的荒谬逻辑。 对基层教师而言,面对动辄数月的调查、名誉毁弃与身心煎熬,怎会是「没有实质伤害」? 令人沉痛的是,人本之所以能长期凌驾教育专业、高高在上,正是因为其背后盘根错节的政治光环。 看看人本举办的「聚贤会」募款餐会,前总统蔡英文与前副总统陈建仁,以及林月琴等多名绿营立委蜂拥出席、全力站台支持。 党政要员云集,绿营与特定民团共生的特殊门阀关系,让教育部逐渐退化为民团的橡皮图章,甚至演变成「民团指挥教育部、政府霸凌基层师」的畸形生态。

淘汰违法不适任教师固然是社会共识,但现行校事会议缺乏预审过滤机制,亲师沟通摩擦或班级经营琐事皆被无限上纲至校事调查。 此举不仅耗费庞大行政资源,更逼得基层教师走向防御性教学,不仅撕裂亲师互信,更牺牲了多数学生的受教权。 民进党政府任由特定民团进行政策绑架,已然让台湾校园沦为滥诉试验场。 蓝白立委日前在立院联手退回教育部解聘办法,正是在为执政当局的政策失能拨乱反正。 教育部若真有反省能力,就不该继续当民团的附庸,而应根本性检讨,直接废除校事会议、同步修法删除《教师法》第 29 条规定,回归专业考核与教评会机制,重大争议则移交教师专业审查委员会处理。 人本若真以「人」为本,就不该低调承认伤害,却又高分贝护航撕裂校园的滥诉制度。

民进党政府更不应再拿教育权力讨好特定民团。 唯有彻底废除校事会议、杜绝滥诉,才能还给教育现场应有的平静与尊严。

数字与意义

29

原文指《教师法》第29条规定是校事会议/滥诉制度的一环,建议删除。

常见问题(FAQ)

人本教育基金會為什麼道歉?

人本教育基金會承認忽略了「冤枉無實質傷害」這一言論對教師造成的心理壓力,因此向教師道歉。

濫訴制度對教育領域有什麼影響?

濫訴制度損害教師的聲譽,促進防禦性教學,並破壞親師之間的信任。

民進黨政府的參與是什麼?

民進黨政府被批評允許特定民間團體綁架教育政策。

提出了什麼解決方案?

提出的解決方案包括廢除校事會議、刪除《教師法》第29條,並將重大爭議移交給教師專業審查委員會處理。

這個問題背後的政治關係是什麼?

人本教育基金會獲得前政府官員和執政黨議員的支持,導致與教育部之間存在畸形關係。

今日小测

原文建议同步修法删除《教师法》哪一条规定?