中央消息

（中央社记者 陈婕翎 台北1日电）国教署深化素养导向体育教学，与新加坡、加拿大学者交流，聚焦社会情绪学习融入体育课程的国际趋势与教学实务，让体育不只是竞赛，引导学生运动中学习合作、尊重与自我成长。

教育部国教署委托国立台湾师范大学推动学校体育课程与教学集成推动总计划，今年邀请新加坡及加拿大学者来台，于11月1日及7日举行「2026年国际素养导向体育教学论坛暨SEL专题讲座暨工作坊」，与外国学者交流，精进学校体育课程与教学品质，培养学生身体素养及全人发展能力。

国教署今天通过新闻稿说明，体育课程不仅是培养运动技能与增进体适能重要途径，更是学生发展身体素养、情绪调节、人际沟通及团队合作能力的重要学习场域。未来将持续结合国际专业交流、教材创新研发及教师专业成长，让学生通过多元运动情境，学习认识自我、合作互助等。

国教署指出，集成中央、地方、师资培育大学与学校的专业资源，持续提升体育教学品质，营造兼顾身心健康与全人发展的学习环境，奠定学生终身运动与健康生活的良好基础。近年已完成体适能、田径、球类、防卫性运动、舞蹈、民俗及休闲运动等9大类教材。

国教署表示，115年10月至11月间也结合区域师资培育大学，分区办理教材增能推广研习，通过教案分享、实作体验及专业交流，提升课程设计与教学评量能力，促进素养导向体育教学在校园落实。（编辑：管中维）1151101

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