教育部今（29）日举办「全民共学，走读生活－2026户外教育年会」，通过专题演讲、焦点论坛及成果交流展，分享户外教育推动成果与永续行动。 115年度「教育部户外教育成效卓着奖」共募集92件参选案例，最终选出30个获奖单位，涵盖地方政府、各级学校及个人贡献奖，展现从山海探索、城乡共好到跨域共学的多元教育实践。 年会以「共享学习时光、共筑亲子关系、共创永续未来」为专题演讲主轴 本届年会以「共享学习时光、共筑亲子关系、共创永续未来」为专题演讲主轴，并通过焦点论坛探讨在地共创的社会影响力，同时邀集全国地方政府及12个受邀单位参与静态成果交流展，呈现户外教育结合地方特色、社区资源与跨领域学习的实践成果。

教育部表示，为深化落实《户外教育政策白皮书》的政策愿景，持续推动「让学习走向社会永续」，以全民共创健康、平权、共好的户外教育为目标。 今年成效卓着奖以「促进全民共创户外教育价值」为评选内核，邀请专家学者、校长、教师及民间团体代表担任评审，并重视地方政府与学校和各类场馆、非政府组织（NGO）及非营利组织（NPO）的合作历程，期盼通过典范选拔，扩散优秀经验，带动更多单位投入。 地方典范奖由台北市、台南市及高雄市获奖。 各地方政府依循户外教育政策白皮书，结合在地特色场域与资源，创建推动架构及发展策略。

其中，台南市政府携手台江湿地学校、野鸟学会、红树林保护协会及舢筏协会，于台江国家公园办理探索体验课程及多元活动，展现跨单位合作推动户外教育的成果。 学校绩优奖方面，国小组共有15校获奖。 嘉义县义竹乡和顺国民小学以「和顺走读趣」为主轴，十年间累积完成3,000公里徒步行动学习及单车环岛，并结合田野调查、文史走读与社区共学，将生活环境转化为学习教材，逐步翻转偏乡孩子的学习态度，深化学生对家乡的认识。 国中组有4校获奖，台东县长滨国民中学以「海是我们的教室」为课程起点，善用长滨海域、海港及学生生活经验，规划三年一贯的户外教育课程。

学生从浮潜、水域安全、自力造舟到独木舟航行，在真实环境中学习观察、体验、判断与实践，培养面对挑战及承担责任的能力。 高中组则有3校获奖，台北市芳和实验中学以探索式学习为内核，设立专责的「外展探索中心」，集成多方资源，将学习场域从邻近校园的福州山，逐步延伸至双北古道踏查、百岳挑战及离岛远征，带领学生结合跨领域知识、在地文化理解与实际行动，拓展学习的深度与广度。 此外，个人贡献奖表扬5位长期投入户外教育的教育人员，包括赖雅芬主任、谢基煌主任、廖奕璇主任、萧钧彦主任及黄乃文教师，肯定他们通过课程与活动发展、跨域资源集成及持续投入，为户外教育推动累积专业经验与实践成果。

教育部国教署指出，为引导学生走出教室、走入真实情境，持续补助地方政府与学校办理户外教育及海洋教育计划，115学年度核定补助经费达1.22亿元，提供学校推动相关课程的资源支持。 国教署表示，期盼户外教育年会不只是经验交流的平台，更能促进教与学之间的友善交互及深度学习，提升学生问题解决能力，增进社会关怀与在地链接，培养面对未来挑战所需的内核素养，让学习从课室延伸至生活，持续共创教育永续的新愿景。