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百業金牌》從老雜貨店到食魚教育!大小港邊深耕林邊,讓魚線椅阿伯站上講師台

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TL;DR · 這代表什麼

在屏東林邊,一張居民坐慣的魚線椅,成了外地人學習漁村文化的起點。教編織的阿伯起初不相信有人會專程來學,直到一群學員真的來到家門口,他才逐漸接受講師的新角色,後來更到台北上節目、在文博會展示椅子。

(摘自原文導言,非改寫)

新聞正文

在屏東林邊,一張居民坐慣的魚線椅,成了外地人學習漁村文化的起點。 教編織的阿伯起初不相信有人會專程來學,直到一群學員真的來到家門口,他才逐漸接受講師的新角色,後來更到台北上節目、在文博會展示椅子。 促成這些交流的「大小港邊」,從老雜貨店出發,把漁村日常轉成體驗與食魚教育;但在找到方向之前,團隊也曾因收入不穩、遊程乏人問津,討論是否該離開。 從行銷團隊到地方生活,先學會認識居民 2017年底成立的大小港邊,起點是創辦人鄭佑軒祖父的雜貨店。 團隊原本承接政府行銷專案,走訪各地時,看見許多深耕地方的團隊,也希望有自己的空間,持續推廣地方文化。

後來因屏東專案使用老雜貨店辦公,遇上祖父年長、打算收店,才開始整理空間,思考如何延續這個居民原本就會聚集的場所。 「大小港邊」取自大鵬灣、小琉球、東港與林邊。 營運長呂佩芸說,相較於東港與小琉球,林邊較少被認識;但盤點資源後,發現四地的漁業與生活彼此相連,團隊希望透過串聯,把地方文化介紹給更多人。 有想法,卻不代表知道從哪裡開始。 呂佩芸來自澎湖,初期夥伴也多是外地人;後來加入的產品企劃鄭文宏,才是東港在地人。 即使創辦人有家族連結,也因離鄉已久,難以帶大家掌握地方特色。 呂佩芸形容,最初一、兩年的心情,更接近迷惘與徬徨。 營運長呂佩芸說,相較於東港與小琉球,林邊較少被認識。

(風傳媒攝) 鄭佑軒的父親成為重要帶路人,帶他們逛市場、釣魚、夜間追沙蟹。 「原來其實我們可以先跟著在地人一起生活看看。 」呂佩芸說,團隊接著跟魚市場阿姨批魚貨、向漁民學殺魚,逐漸累積認識,再展開店家與職人訪談。 信任也在日常互助中形成。 加入社區青年部後,居民不會用電腦、遇到3C問題,團隊就幫忙處理。 面對外界懷疑他們只是來領補助,她認為需要花時間證明,自己確實想留在地方做事。 早期靠行銷工作累積的資金支撐,收入卻不穩,曾無法準時領到每月應得的報酬。 地方知識與人際關係需要慢慢累積,如何把這些投入轉成收入,也是團隊必須摸索的課題。 遊程沒人報名,一份飯捲帶來繼續做的信心 最早的體驗雛形,是老屋頂樓的夕陽海鮮晚宴。

創辦人喜歡煮飯,頂樓又能看見夕陽與聚落屋頂,團隊便邀大家來吃飯,從朋友支持,慢慢嘗試對外開放。 2019年燈會期間,他們把殺魚、釣沙蟹與晚宴組成套裝行程,希望旅客白天體驗、晚上賞燈,卻沒有人報名。 團隊改到接駁車候車處賣飯捲與冷泡茶,每天買魚、煎熟、挑出魚肉,再包進飯捲。 沒想到飯捲獲得預訂與好評,也讓更多人追蹤粉專。 燈會後,一篇請大家猜鬼頭刀重量的貼文,又吸引在地居民留言。 「我們那時候其實已經快要放棄、要離開了。 」呂佩芸回憶,這些回應讓大家願意繼續做。 後來找「團媽」體驗、分享,遊程預約才逐漸增加。 魚線成為大小港邊打造家具的材料。 (風傳媒攝) 地方內容如何讓人願意參與,魚線椅是另一個例子。

團隊散步時發現家家戶戶都有這種椅子,便向阿伯學編織、請創辦人的父親做出木框雛形,再找木工廠合作。 一次百人團只有30分鐘能體驗,團隊得先綁好部分椅面,也在大量練習中逐漸學會技巧。 除了自己學,他們也邀阿伯教別人。 她轉述,阿伯當時說:「不然你人帶來再說。 」團隊真的把人帶到家門口,讓原本熟悉的生活技藝有了新的交流機會。 從營隊走進課堂,讓孩子重新認識家鄉 教育業務也是在嘗試中長出來的。 遊程客源不足時,團隊想到大學曾帶營隊,便透過曾任校長、督學的創辦人父親引介,第一年與四所學校合作,把地方體驗帶進校園,每所學校安排五天活動。

密集辦營隊、半夜製作教具,讓團隊忙得沒有太多休息時間;與校長交流後,才理解部分家庭有暑期照顧需求,學校也需要活動。 更讓他們意外的是,有些孩子對家鄉的產業與文化,甚至比外地來的團隊更陌生。 隨著學校發展特色教育,需求從寒暑假延伸到平日課程。 團隊開始研發教案、教材,參與培訓,學習配合108課綱與素養需求,逐步把農漁產業知識轉成孩子可以參與的學習內容,食魚教育也成為重要工作。 漁村的飲食故事,也成了學習素材。 呂佩芸記得,團隊曾為了研究買下一尾大油魚,切片分送居民,意外發現大家很喜歡,還教他們用味噌醃過再烤來吃。 隔天,另一個社區的理事長打來電話,支吾半天,最後交給太太問:「有沒有放油? 」原來是關心他們吃完後的狀況。

這段帶點尷尬又親切的對話讓她印象深刻,也讓團隊後來以油魚為題,介紹地方的食魚文化。 大小港邊小檔案 名稱 大小港邊,熱帶漁林(社團法人大小港邊地方創生協會) 說明 以屏東林邊為基地,串聯東港、大鵬灣與小琉球,從漁村生活與地方產業出發,推動深度旅遊、食魚教育、工藝體驗及青年培力,讓更多人透過走讀、體驗與餐桌認識地方。 創辦人 鄭佑軒 資本額 不適用 成立時間 2020年10月13日 主要產品/技術 漁村深度遊程、食魚與食農教育課程、海味餐桌體驗、地方工藝手作,以及青年培力與地方行動策劃。

競爭優勢 長期深耕屏東沿海,累積與漁民、養殖業者及社區夥伴的合作關係,擅長將產業知識與地方故事轉化為容易理解、能親身參與的體驗,並整合導覽、課程與活動執行。 對想要創業者的一句話 You deserve the same care you give to your dreams. 你值得被好好照顧,就像你用心對待夢想一樣。 資料來源:大小港邊 然而,累積客源仍會遭遇變數,疫情期間曾有整月遊程預約集中取消。 呂佩芸概估,目前自有產品收入與政府補助約各半,自有產品大致可支持三名正職的薪資與相關業務。 體驗、教育專案及農漁會委託案支撐營運,協會則透過課程、青年實習與交流,擴大地方參與。

為了讓團隊有更清楚的方向,她也開始婉拒與長期發展無關的案子,把重心收斂到體驗與教育。 收入還不穩時,這樣的取捨需要勇氣。 呂佩芸看見的改變,是居民從回答「這裡沒有特色」,到能說出家鄉的特色,甚至希望團隊把故事寫下來。 當農漁民成為講師、受訪者與導覽員,大小港邊持續累積的地方知識,也有了被分享、被學習的機會。

引用級事實單元(F-Units)

在屏東林邊,一張居民坐慣的魚線椅,成了外地人學習漁村文化的起點。

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從行銷團隊到地方生活,先學會認識居民 2017年底成立的大小港邊,起點是創辦人鄭佑軒祖父的雜貨店。

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加入社區青年部後,居民不會用電腦、遇到3C問題,團隊就幫忙處理。

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2019年燈會期間,他們把殺魚、釣沙蟹與晚宴組成套裝行程,希望旅客白天體驗、晚上賞燈,卻沒有人報名。

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一次百人團只有30分鐘能體驗,團隊得先綁好部分椅面,也在大量練習中逐漸學會技巧。

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常見問題(FAQ)

這則新聞的重點是什麼?

在屏東林邊,一張居民坐慣的魚線椅,成了外地人學習漁村文化的起點。教編織的阿伯起初不相信有人會專程來學,直到一群學員真的來到家門口,他才逐漸接受講師的新角色,後來更到台北上節目、在文博會展示椅子。促成這些交流的「大小港邊」,從老雜貨店出發,把漁村日常轉成體驗與食魚教育;但在找到方向之前,團隊也曾因收入不穩、遊程乏人問津,討論是否該離開。

原文提到哪些關鍵數字?

從行銷團隊到地方生活,先學會認識居民 2017年底成立的大小港邊,起點是創辦人鄭佑軒祖父的雜貨店。 加入社區青年部後,居民不會用電腦、遇到3C問題,團隊就幫忙處理。

這則新聞的原始出處與發布時間?

原始出處:風傳媒(https://www.storm.mg/article/11176125)。原文發布時間:2026-10-28。