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扎根交通安全 校園導入AI助攻定向越野闖關

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TL;DR · これは何を意味する?

(中央社記者 陳婕翎 台北25日電)平安是回家唯一的路。全台國中小積極扎根交通安全教育,引導低年級學童認識行人專用號誌「小綠人」,更有校園導入AI助攻,舉行安全定向越野闖關,讓用路習慣從小內化。

(原文リードからの抜粋・要約ではありません)

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中央訊息

(中央社記者 陳婕翎 台北25日電)平安是回家唯一的路。全台國中小積極扎根交通安全教育,引導低年級學童認識行人專用號誌「小綠人」,更有校園導入AI助攻,舉行安全定向越野闖關,讓用路習慣從小內化。

教育部國教署今天透過新聞稿分享,115學年度補助地方政府成立26所安全教育重點學校,實施交通安全教育校訂課程,並鼓勵教師設計多元創新教材,引導學生將交通安全觀念落實於日常生活中。

其中,苗栗縣苗栗國中連續第4年擔任安全教育重點學校,積極導入數位科技與AI工具,運用AI進行交通安全課程轉化、舉辦交通安全定向越野闖關活動,及結合Padlet與Canva等數位輔具進行即時評量與互動教學,大幅提升學生的學習興趣與安全應變能力。

同樣擔任安全教育重點學校4年的屏東縣勝利國小,則是額外重視一年級交通安全,結合在地特色,播放「屏東首創幸福牽手燈號」影片,引導低年級學童認識行人專用號誌「小綠人」,搭配過馬路安全手勢演練,帶領學生學習「停、看、轉、揮、動」過馬路五字口訣。

花蓮縣林榮國小則是注重高年級學生搭車安全與用路禮儀。規劃4節課的體驗式教學,結合「花蓮交通e點通」網站進行路線查詢演練,課堂中更透過「人體是非題」檢核認知,並設計「讓座高手」情境劇演練,模擬車廂內安全移動與禮讓弱勢乘客的道德抉擇。

國教署表示,將持續與各地方政府合作,透過重點學校協助縣市內有意推動安全教育的學校組成「區域聯盟」,發展跨校的多元教學資源與教師共備研習,協助各校依據在地需求深耕安全教育。讓安全教育內化為所有學生的生活習慣,共同營造安全環境。(編輯:張銘坤)1151025

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教育部國教署今天透過新聞稿分享,115學年度補助地方政府成立26所安全教育重點學校,實施交通安全教育校訂課程,並鼓勵教師設計多元創新教材,引導學生將交通安全觀念落實於日常生活中。

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其中,苗栗縣苗栗國中連續第4年擔任安全教育重點學校,積極導入數位科技與AI工具,運用AI進行交通安全課程轉化、舉辦交通安全定向越野闖關活動,及結合Padlet與Canva等數位輔具進行即時評量與互動教學,大幅提升學生的學習興趣與安全應變能力。

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同樣擔任安全教育重點學校4年的屏東縣勝利國小,則是額外重視一年級交通安全,結合在地特色,播放「屏東首創幸福牽手燈號」影片,引導低年級學童認識行人專用號誌「小綠人」,搭配過馬路安全手勢演練,帶領學生學習「停、看、轉、揮、動」過馬路五字口訣。

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規劃4節課的體驗式教學,結合「花蓮交通e點通」網站進行路線查詢演練,課堂中更透過「人體是非題」檢核認知,並設計「讓座高手」情境劇演練,模擬車廂內安全移動與禮讓弱勢乘客的道德抉擇。

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よくある質問(FAQ)

這則新聞的重點是什麼?

(中央社記者 陳婕翎 台北25日電)平安是回家唯一的路。全台國中小積極扎根交通安全教育,引導低年級學童認識行人專用號誌「小綠人」,更有校園導入AI助攻,舉行安全定向越野闖關,讓用路習慣從小內化。

原文提到哪些關鍵數字?

教育部國教署今天透過新聞稿分享,115學年度補助地方政府成立26所安全教育重點學校,實施交通安全教育校訂課程,並鼓勵教師設計多元創新教材,引導學生將交通安全觀念落實於日常生活中。 其中,苗栗縣苗栗國中連續第4年擔任安全教育重點學校,積極導入數位科技與AI工具,運用AI進行交通安全課程轉化、舉辦交通安全定向越野闖關活動,及結合Padlet與Canva等數位輔具進行即時評量與互動教學,大幅提升學生的學習興趣與安全應變能力。

這則新聞的原始出處與發布時間?

原始出處:中央社(https://www.cna.com.tw/news/ahel/202610250051.aspx)。原文發布時間:2026-10-25。