中央消息

（中央社记者 陈至中 台北21日电）台中市某国小集中式特教班学生，日前遭教师捆绑在椅子上多处瘀挫伤，台中市政府已启动调查，并调整3名涉案人员职务。国教行动联盟今天呼吁，应查看教师的专业支持是否足够。

人本基金会中部办公室20日陪同家长在台中市议会民进党团办公室召开记者会，指家长目击就特教班的孩子遭捆绑在椅子上，医师诊断发现有前胸挫伤、双上肢多处瘀挫伤、双下肢瘀伤及下巴瘀伤等伤势。家长在第一时间报警，台中市教育局获报后立即督促校方依法调查，并调整3名涉案人员职务，避免接触相关学生。

国教行动联盟今天发布新闻稿指出，个案责任应依法厘清，但这也提醒政府，特教支持不能只看人力配置，更要查看教师与助理人员的专业培训、正向行为支持、危机处理及行政督导。保障学生安全与支持教师专业必须同步落实，不能让孩子承担制度支持不足的风险。

国教盟理事长王瀚阳呼吁教育部盘点既有计划、指引、 示例与成效指针进度，并提出改善时程，「制度的每一项缺口，都要有人负责并提出期限。」

教育部今天到立法院教育及文化委员会项目报告「我国普特融合教育政策推动与教育现场支持体系之检讨」，多名朝野立委质询时，都问及台中市国小集中式特教班发生的案例。

教育部次长张廖万坚表示，有关人力不足的部分，教育部自113至116学年度每年增置400名月薪制特教学生助理员，合计1600人，目前已增置800人，未来2学年度再增加800人，朝专职化方向推动。

教育部也会持续强化教师现场处遇能力，提升教师正向行为支持、情绪行为预防及介入等专业知能。张廖万坚提到，已制定「特殊教育学生情绪行为问题教学现场处遇参考指引」，预计这周就会发布，让学校、教师有所依循。（编辑：陈清芳）1151021

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