中央消息

（中央社记者 陈至中 台北20日电）教育部近期预告修法，拟将公立幼儿园有教师证的教保员，薪资支给比照教师，在网络上引发热议。全国幼教产业工会今天呼吁「停止身分对立」，应回归查看实际工作责任与专业资格。

教育部于本月14日预告修正「公立幼儿园契约进用人员之进用考核及待遇办法」，调整薪资待遇并增加薪资级别及修正契约进用教保服务人员叙薪的年资采计，预告期间为14天。

草案拟将具幼儿园教师资格及特殊教育幼儿园身心障碍组教师资格的教保员，比照高级中等以下学校教师薪级起叙基准。以具学士学历的教保员第一级月薪为例，原本为4万1420元，修法后拟提高到与教师一致的4万8800元。

这项草案在网络上引发热议，公共政策网络参与平台便涌入大量留言，认为教保员和教师晋用方式不同，教师甄试难度更高，两者薪资不该比照。

教育部解释，草案是配合行政院116年度的军公教员工待遇提升方案，并考量教保员与教师在同一场域服务，应在薪资待遇取得平衡。

全国幼教产业工会（全幼产）今天发布新闻稿指出，他们尊重教师通过师资培育、资格检定及教师甄试取得资格与职缺的努力，也认同教师甄试具有选才功能。但取得教师证的教保员，实际从事教学、班级经营、幼儿照顾及相关行政工作，部分人员也承担园主任职务。待遇制度应回到实际工作、专业资格与责任查看，而非先以身分划分高低。

近年受到少子女化及产业变迁影响，许多公立幼儿园都出现人才流失的问题，偏乡尤其严重。全幼产指出，现行教保员职缺缺乏吸引力，如果待遇和工作环境能改善，自然能吸引更多人才投入。

全幼产呼吁，教师与教保员应彼此合作，而不是通过贬低同业来维护自身价值。未来也会持续争取合理待遇和劳动权益。

幼儿园中教师、教保员（契约进用）的法规依据、甄选方式、资格要求不同。教师须大学毕业、修完教育学程、取得教师证书、参加教师甄试；教保员的聘用则较有弹性，一般开缺也较多，人员不一定要大学毕业，也可以是专科幼教或幼保科毕业。（编辑：李亨山）1151020

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