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轉型正義教育展登場 青年版畫創作探228人物故事

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TL;DR · 這代表什麼

(中央社記者 陳至中 台北16日電)轉型正義教育計畫2026年度展覽今天在台北藝術大學展開,大專校院青年跨域創作「共同的註腳」版畫,探討228事件中不同人物的生命故事。

(摘自原文導言,非改寫)

新聞正文

中央訊息

(中央社記者 陳至中 台北16日電)轉型正義教育計畫2026年度展覽今天在台北藝術大學展開,大專校院青年跨域創作「共同的註腳」版畫,探討228事件中不同人物的生命故事。

教育部今天在北藝大推出兩檔展覽,包括聚焦228事件校園史料與體制反思的文件展「機制校園生活」,帶領觀眾重返1940年代末期的校園現場,邀請觀眾從5個不同角色的視角出發,省思個人的行動與命運如何受到時代環境與體制機制的深刻影響。

集結大專校院學生創作的版畫教育展「共同的註腳」,則展現大專校院青年跨域創作的成果,「註腳」雖位處書頁邊緣,卻能補充並使歷史論述更加完整,學生透過深入研讀228事件不同背景人物的生命故事,將對歷史的理解與思索,透過藝術創作一刀一刀刻劃在版畫中。

教育部次長朱俊彰表示,台灣是華人社會數千年來最自由呼吸的地方,但這樣的光景至今才數十年,年輕的一代未必了解目前的生活得來不易,民主的DNA也不是從天而降。

朱俊彰期盼透過轉型正義展覽,讓大家了解過去為何發生不正義之事,進而在未來的公共參與中,辨別哪些議題與政策措施會對人民造成傷害。(編輯:李亨山)1151016

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(中央社記者 陳至中 台北16日電)轉型正義教育計畫2026年度展覽今天在台北藝術大學展開,大專校院青年跨域創作「共同的註腳」版畫,探討228事件中不同人物的生命故事。

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教育部今天在北藝大推出兩檔展覽,包括聚焦228事件校園史料與體制反思的文件展「機制校園生活」,帶領觀眾重返1940年代末期的校園現場,邀請觀眾從5個不同角色的視角出發,省思個人的行動與命運如何受到時代環境與體制機制的深刻影響。

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集結大專校院學生創作的版畫教育展「共同的註腳」,則展現大專校院青年跨域創作的成果,「註腳」雖位處書頁邊緣,卻能補充並使歷史論述更加完整,學生透過深入研讀228事件不同背景人物的生命故事,將對歷史的理解與思索,透過藝術創作一刀一刀刻劃在版畫中。

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常見問題(FAQ)

這則新聞的重點是什麼?

(中央社記者 陳至中 台北16日電)轉型正義教育計畫2026年度展覽今天在台北藝術大學展開,大專校院青年跨域創作「共同的註腳」版畫,探討228事件中不同人物的生命故事。

原文提到哪些關鍵數字?

教育部今天在北藝大推出兩檔展覽,包括聚焦228事件校園史料與體制反思的文件展「機制校園生活」,帶領觀眾重返1940年代末期的校園現場,邀請觀眾從5個不同角色的視角出發,省思個人的行動與命運如何受到時代環境與體制機制的深刻影響。 集結大專校院學生創作的版畫教育展「共同的註腳」,則展現大專校院青年跨域創作的成果,「註腳」雖位處書頁邊緣,卻能補充並使歷史論述更加完整,學生透過深入研讀228事件不同背景人物的生命故事,將對歷史的理解與思索,透過藝術創作一刀一刀刻劃在版畫中。

這則新聞的原始出處與發布時間?

原始出處:中央社(https://www.cna.com.tw/news/ahel/202610160231.aspx)。原文發布時間:2026-10-16。