中央消息

（中央社记者 陈至中 台北7日电）教育部今天公告校事会议修法，学校认定明显属于「合理管教」案件即可结案，不用送到校事会议调查。国教署长彭富源表示，已着手研拟指引，正面表列出教师可使用的管教措施。

校园滥诉受到社会重视，教育部今天发布「高级中等以下学校教师解聘续聘停聘或资遣办法（解聘办法）」修法，预计本月9日正式上路。

过去校事会议最被诟病的就是不分大小案，一律进入调查进程。修法后，只要学校认定明显属「解聘办法」第4条所定「不予处罚」的情形，或符合学校「教师法」第32条第2项规定订定的合理管教措施，学校就能马上结案，无须进入审议进程。改以亲师生沟通、行政晤谈等方式化解冲突。

解聘办法所定「不予处罚」情形，包括学生有自杀、自伤疑虑，或是攻击他人、毁损公物等，教师如果不立即对学生身体施加强制力，就难以制止危害，这属于教师业务上的正当行为，不会被处罚。

教师法及相关办法所定「合理管教」措施，例如口头纠正、书面自省、调整座位、站立反省等。过去一些案例中，学生、家长事后反过来投诉，修法后学校可以直接结案，避免教师陷入漫长的调查进程。

国民及学前教署长彭富源表示，这项修法是强化教师的合理管教权，为了让样态更为明确，教育部已着手订定指引，未来将和相关团体讨论，考虑以「正面表列」的方式，进一步详细列出哪些管教措施可以做。

国教行动联盟今天稍晚发布新闻稿，肯定这次修法的方向，不同性质的案件分流得更清楚，让该结案的案件尽快结案、该处理的案件仍依法处理。

国教盟指出，教师和学生权益不该是「二选一」的问题，未来学校自行结案，应书面说明理由，检举人如果不服，仍应保留向主管机关陈情的管道。

全国教师工会总联合会（全教总）理事长叶青芪则认为，这次修法属「小修小补」，虽然无法真正解决病灶，但至少代表教育部终于承认，过去只要有人检举，就能一路进入调查进程的制度设计确实不妥。

全教总仍主张全面废除校事会议，且对于过去因制度缺陷造成的冤案，应给予完整的补偿和名誉回复。另外，也应对不适任、失职的调查人员，祭出相对应的评鉴、淘汰与究责制度，避免调查品质良莠不齐。（编辑：张铭坤）1151007

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