中央消息

（中央社记者 陈婕翎 台北4日电）学爸爸、妈妈的语言，探索自己的根，教育部新住民语文乐学营队，陪伴孩子认识多元文化，台中市大新国小营队融合风土民情、节庆与教育制度，在做料理、写越南书法里跨文化理解。

教育部国教署持续推动新住民语文乐学活动，通过营队型课程结合暑期学习与文化体验，打造沉浸式语言学习环境，让学生在真实交互情境中自然习得语言并理解文化内涵。国教署累计至115年共补助约新台币1580万元，达5470名学生及460名家长参与。

国教署今天通过新闻稿分享台中市大新国小与桃园市中坜高商的新住民语文乐学营队。大新国小营队通过越南风土民情、节庆与教育制度介绍，结合彩绘斗笠、制作灯笼、越南书法及特色料理等实作活动，引导学生比较台越文化差异，培养跨文化理解。

桃园市中坜高商则以越南语会话结合历史、风俗与饮食文化课程，提升学生日常交流能力，并增进对越南文化的认识与应用。国教署表示，新住民语文乐学营队提升学生语文学习兴趣，更通过文化体验培养尊重差异、欣赏多元的态度，协助新住民子女深化文化认同，拓展国际视野。

教育部提供数据显示，114年度共有宜兰县、金门县、屏东县、苗栗县、桃园市、高雄市、基隆市、云林县、新北市、嘉义县、彰化县、台中市、台东县及台南市等14个县市办理新住民语文乐学营队，计103所学校、1420名学生参与。

国教署表示，新住民语文乐学营队涵盖越南语、印尼语、菲律宾语、泰语、柬埔寨语、马来语及缅甸语等7种语别。各校由新住民语文教学支持老师与教师共同规划课程，结合生活会话、美食制作、童玩、歌谣舞蹈及节庆文化，让学生在做中学、玩中学提升语言能力与文化理解。（编辑：张铭坤）1151004

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