新闻笔记 · IDAEO AI News

#企业新闻稿

『芸術に学ぶ、観察と想像が生まれる場』全30ページを無料公開。自分だけでは思い描けなかった可能性に、出会う。

原文标题

发布者:

TL;DR · 这代表什么

980社・33.8万人の働く人のデータを基盤に、組織行動科学®の研究・教育開発を行うリクエスト株式会社(本社:東京都新宿区、代表取締役:甲畑智康)は、組織で働く人のための図解・実践ワークブック『芸術に学ぶ、観察と想像が生まれる場』を無料公開しました。

(摘自原文导言,非改写)

新闻正文

完整中文翻译制作中,以下为原文。

980社・33.8万人の働く人のデータを基盤に、組織行動科学®の研究・教育開発を行うリクエスト株式会社(本社:東京都新宿区、代表取締役:甲畑智康)は、組織で働く人のための図解・実践ワークブック『芸術に学ぶ、観察と想像が生まれる場』を無料公開しました。

全30ページに、身体を動かして見る条件を変える、途中の形へ他者が関わる、自分の想像と本人の説明を照らす、3つの探究を収録しています。資料づくり・仕事の受け渡し・若手への依頼という3つの仕事場面と4枚の記入シートを通じて、自分だけでは思い描けなかった可能性を、次の仕事で確かめるための資料です。

『芸術に学ぶ、観察と想像が生まれる場』。3つの探究を、一件の仕事につなぐ図解・実践ワークブック。

説明した後、渡した後の仕事を見る

会議資料を説明したのに、必要な比較ができない。

手順を渡したのに、次の担当者が始められない。

若手の手が止まり、その理由を先に決めてしまう。

こうした場面では、説明を足す前に、相手が何を見て、どこで止まり、何を確かめる必要があるのかを一緒に見直すことができます。

本資料は、身近な紙や影を使った探究を入口に、見る条件を変えること、途中の形へ他者が手を加えること、自分の想像を本人の説明と照らすことを提案します。美術経験や、上手に絵を描くことを前提にせず、一件の仕事から試せる構成です。

今回深めたのは、他者が関わった後の変化と理由

前作の「観察し、まだない可能性を描く」という探究を踏まえ、今回は、自分だけでは思い描けなかった見方に出会う過程を扱います。

自分がつくった折り形を相手へ渡し、相手が一つの折りや向きを変える。その変化を見て、最初の意図と相手の受け取りを話し、次に残す所と変える所を選びます。

自分が見た形、自分に生まれた印象、本人から聞いた説明は、区別して記録します。受け取りを一つにそろえることを目的にせず、違いと変更理由を残します。仕事では、変更してよい範囲と判断の責任も明確にします。

自分の意図、相手の変更、二人で選び直す形を並べる創作例。

3つの仕事場面から、読む場所を選べる

① 資料づくり(4〜9ページ)

受け手は何を選ぶために資料を使うのか。

実際の画面や印刷サイズで一緒に見て、必要な違いを比較できたか、残る不明点は何かを確かめます。

② 仕事の受け渡し(10〜15ページ)

仮の手順に、受け手が足りない確認を差し込む例を紹介。

誰が何を確かめ、誰が変更を承認するかを決め、使った後の確認漏れや新たな負担まで見直します。

③ 若手への依頼(16〜21ページ)

「比較資料をつくって」と依頼した後に作業が止まった場面を取り上げます。

目的の理解、必要な情報へのアクセス、比べ方の技能などを本人と確かめ、説明・練習・支援を選びます。

4枚の記入シートで、試したことを次へ残す

7ページ:保った条件・変えたこと・見えた変化・次に試したい形

13ページ:自分の意図・相手の変更・新たな発見・残る違い

19ページ:見た形や行動・自分の想像・本人の説明・残る不明点

25ページ:一件の仕事で変えた所・分かったこと・増えた負担・次の担当と期限・止めて相談する条件

記入例と、職場で30分かけて一つの探究を仕事につなぐ進行例も収録しています。必要なシートを印刷、またはPDFへの手書きで使えます。目次と各ページのリンクから、章やシートへ移動できます。

資料PDFを無料でダウンロード

『芸術に学ぶ、観察と想像が生まれる場』

身体を動かす。他者にひらく。見方をつくり直す

形式:PDF/A4横/全30ページ

費用:無料

本リリースの添付ファイルからダウンロードできます。

本書の記入シートは、個人や職場で複製して使えます。まず一件の仕事を選び、誰と何を変え、いつ結果を確かめるかを25ページのシートに残してください。

d68315-283-e651cc1e6e8f21b9ef3829776e0a4f85.pdf

使った後に確かめる3つの仕事場面。担当・期限・相談条件も記録する。

使った後に、役に立ったかを確かめる

資料で必要な比較ができたか。次の担当者が仕事を始められたか。依頼を受けた本人が、必要な情報や支援を得て最初の作業を進められたか。良くなった点だけでなく、増えた負担や残る不明点も記録し、次に試すことを選びます。

作品の公式解説や研究の著者公開要旨を参照し、原資料の内容と当社の演習・仕事への接続を分けて記載しています。仕事例と会話は架空例です。本資料の芸術演習による業務改善効果は検証していません。人の性格や能力を評価する教材としては用いず、実際の仕事で確かめるための材料として提案しています。

関連資料

前作「芸術に学ぶ 観察と想像」

https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000281.000068315.html

リクエスト株式会社について

組織で働く成人の研究と教育開発を行う会社です。人材育成、AIを使った仕事、対話、仕事の受け渡しなど、一件の仕事の事実と条件から、方法を本人が使える条件と必要な支援を検討しています。

会社名:リクエスト株式会社 代表者:代表取締役 甲畑智康 所在地:東京都新宿区新宿3丁目4番8号 京王フレンテ新宿3丁目4F 公式サイト:https://requestgroup.jp/

本件に関するお問い合わせ

リクエスト株式会社

メール:request@requestgroup.jp お問い合わせ:https://requestgroup.jp/request

資料の内容、職場での活用、取材に関するお問い合わせは、上記窓口までお寄せください。

引用级事实单元(F-Units)

980社・33.8万人の働く人のデータを基盤に、組織行動科学®の研究・教育開発を行うリクエスト株式会社(本社:東京都新宿区、代表取締役:甲畑智康)は、組織で働く人のための図解・実践ワークブック『芸術に学ぶ、観察と想像が生まれる場』を無料公開しました。

F1 本站收录原文的原句(仅去排版记号与多余空白)· 第 1 段 · PR TIMES 来源类别:未分类(尚未核实)

全30ページに、身体を動かして見る条件を変える、途中の形へ他者が関わる、自分の想像と本人の説明を照らす、3つの探究を収録しています。

F2 本站收录原文的原句(仅去排版记号与多余空白)· 第 2 段 · PR TIMES 来源类别:未分类(尚未核实)

資料づくり・仕事の受け渡し・若手への依頼という3つの仕事場面と4枚の記入シートを通じて、自分だけでは思い描けなかった可能性を、次の仕事で確かめるための資料です。

F3 本站收录原文的原句(仅去排版记号与多余空白)· 第 2 段 · PR TIMES 来源类别:未分类(尚未核实)

3つの探究を、一件の仕事につなぐ図解・実践ワークブック。

F4 本站收录原文的原句(仅去排版记号与多余空白)· 第 3 段 · PR TIMES 来源类别:未分类(尚未核实)

3つの仕事場面から、読む場所を選べる

F5 本站收录原文的原句(仅去排版记号与多余空白)· 第 15 段 · PR TIMES 来源类别:未分类(尚未核实)

常见问题(FAQ)

このニュースの要点は?

980社・33.8万人の働く人のデータを基盤に、組織行動科学®の研究・教育開発を行うリクエスト株式会社(本社:東京都新宿区、代表取締役:甲畑智康)は、組織で働く人のための図解・実践ワークブック『芸術に学ぶ、観察と想像が生まれる場』を無料公開しました。

原文に出てくる主な数字は?

全30ページに、身体を動かして見る条件を変える、途中の形へ他者が関わる、自分の想像と本人の説明を照らす、3つの探究を収録しています。 資料づくり・仕事の受け渡し・若手への依頼という3つの仕事場面と4枚の記入シートを通じて、自分だけでは思い描けなかった可能性を、次の仕事で確かめるための資料です。

このニュースの出典と公開日時は?

出典:PR TIMES(https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000283.000068315.html)。原文の公開日時:2026-10-04。