為綜合評量高中生英聽理解的學習成果，高中英聽測驗考圖片聽解、對答、簡短對話、短文聽解、長篇聽解5大題型。 116學年度第一次考試上、下午場實際到考8萬7644人，A級21.47%、B級37.15%、C級36.12%、F級5.26%，和近年差異不大，C級占比略高於上一年度。 大考中心表示，拿到A級的學生，只有長篇聽解得分率未達90%，其他題型都有90%以上答對率；C級學生在短文聽解、長篇聽解最弱，答對率只有40%。 大考中心副主任黃璀娟表示，「整體來看，考生這一次在簡短對話的表現最好，得分率有73.29%；其他大概就在60%到60%多，長篇聽解的這次得分率都相對低一點點。

」高中英聽104學年度起作為大學招生檢定項目或審查，以最主要的申請入學來看，參採系組從327個逐年遞減，111學年度50個、112學年度45個、113與114學年度維持34個系組，115學年度減到27個，116學年度再減為23個，歷年最少。 升學輔導平台大學問執行長魏佳卉指出，「生源減少，116、117會是生源最谷底的時候，所以多採計一科，對於學校來講，它其實就會降低它報名的一個機會，所以他們一般是不採計。 」新北市新莊高中校長謝金城認為，「現階段不要全部廢除，我們要循序漸進，也讓學生知道說，利用在英聽來測試一下自己的實力怎麼樣，那畢竟還有大學要採計啊。

」升學輔導專家認為，國外檢定費用高昂，經濟弱勢學生無力負擔，英聽測驗仍能顧及教育公平性；只是多數校系不參採，公立、平價的檢定初衷也打折，繼續存在的目的與意義究竟是什麼？ 高中校長則認為不宜廢除，可從2次測驗是否改為1次去討論。