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美工刀刻出多良站環島回憶 彰中生鐵道模型日本獲獎

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TL;DR · 這代表什麼

(中央社記者 鄭維真 彰化10日電)沒專業設備及專屬指導教師,國立彰化高級中學高3生廖啟丞藉美工刀及有限材料,將環島途中最難忘的多良車站刻進鐵道模型,組隊參加日本全國高中鐵道模型大賽獲「健闘賞」。

(摘自原文導言,非改寫)

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中央訊息

(中央社記者 鄭維真 彰化10日電)沒專業設備及專屬指導教師,國立彰化高級中學高3生廖啟丞藉美工刀及有限材料,將環島途中最難忘的多良車站刻進鐵道模型,組隊參加日本全國高中鐵道模型大賽獲「健闘賞」。

廖啟丞與就讀彰化成功高中的妹妹廖怡瑄曾在竹塘國民中學校長黃仲平指導下參加鐵道模型大賽,而廖啟丞去年參與教育部「青年壯遊台灣-尋找感動地圖實踐計畫」環島時,途經台東縣多良站,山脈、鐵道與一望無際的大海映入眼簾,印象深刻,成為創作靈感。

廖啟丞今年5月想趁高中最後時光,為青春留下不同回憶,就問妹妹「要不要再比一次?」妹妹再找國立員林高中學生林宣汝組隊,但3人讀不同校,且廖啟丞平時住校,只能利用週末及暑假製作,從發想、找材料、分工到製作一路摸索,才完成作品「多良車站與鐵道的回憶」。

沒3D列印等專業設備,材料、工具要靠零用錢添購,廖啟丞拿起日常使用的美工刀,慢慢削刻高密度保麗龍,一刀一刀刻出山壁紋理及月台,以牙籤、木板等製成零件,電纜線以棉線呈現,環氧樹脂呈現海面,遇到不會的地方就上網找資料、自己試。

「做出成果比較重要」,廖啟丞告訴中央社記者,製作過程確實有些克難,幾度想放棄,但既已向父母說要參賽,就告訴自己「不管最後作品長什麼樣子,都一定要完成」,其中海面曾黏合不完整須重新製作,耗時又費工,仍堅持做完。

國中參賽時有校長從旁指導,這次幾乎全靠自己摸索,廖啟丞說,最大收穫是學會獨立,也發現「沒有完善設備,不代表做不到」,只要願想辦法,還是能逐步實現腦中想法。

喜歡攝影的廖啟丞說,作品不只為比賽,更像從零開始的挑戰,記錄自己願嘗試、遇困難也不輕言放棄的過程,也希望不同國家的人能實際走一趟,看看多良站的美。(編輯:李明宗)1151110

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(中央社記者 鄭維真 彰化10日電)沒專業設備及專屬指導教師,國立彰化高級中學高3生廖啟丞藉美工刀及有限材料,將環島途中最難忘的多良車站刻進鐵道模型,組隊參加日本全國高中鐵道模型大賽獲「健闘賞」。

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廖啟丞今年5月想趁高中最後時光,為青春留下不同回憶,就問妹妹「要不要再比一次?」

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妹妹再找國立員林高中學生林宣汝組隊,但3人讀不同校,且廖啟丞平時住校,只能利用週末及暑假製作,從發想、找材料、分工到製作一路摸索,才完成作品「多良車站與鐵道的回憶」。

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沒3D列印等專業設備,材料、工具要靠零用錢添購,廖啟丞拿起日常使用的美工刀,慢慢削刻高密度保麗龍,一刀一刀刻出山壁紋理及月台,以牙籤、木板等製成零件,電纜線以棉線呈現,環氧樹脂呈現海面,遇到不會的地方就上網找資料、自己試。

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(中央社記者 鄭維真 彰化10日電)沒專業設備及專屬指導教師,國立彰化高級中學高3生廖啟丞藉美工刀及有限材料,將環島途中最難忘的多良車站刻進鐵道模型,組隊參加日本全國高中鐵道模型大賽獲「健闘賞」。

原文提到哪些關鍵數字?

廖啟丞今年5月想趁高中最後時光,為青春留下不同回憶,就問妹妹「要不要再比一次?」 妹妹再找國立員林高中學生林宣汝組隊,但3人讀不同校,且廖啟丞平時住校,只能利用週末及暑假製作,從發想、找材料、分工到製作一路摸索,才完成作品「多良車站與鐵道的回憶」。

這則新聞的原始出處與發布時間?

原始出處:中央社(https://www.cna.com.tw/news/aloc/202610100039.aspx)。原文發布時間:2026-10-10。