城市不只是生活场景 也能成为孩子理解世界的教室 《带世界发现台湾》记录VIS多年推动Discover Taipei课程的教育实践。 学生从台北街区出发，通过城市走读、历史数据阅读、人物访谈、议题研究及接待国际访宾，把原本分散在不同学科中的知识带进真实场域，再以PBL专题式学习进一步整理信息、提出问题、形成观点。 曾任台湾驻瑞士代表的黄伟峰从家长、教育与外交等不同角度分享观察。 他表示，学生通过Discover Taipei认识自己的土地，再尝试以自己的语言向国际访客介绍台湾，过程中所练习的并不只是导览技巧，而是如何理解自身文化，并在跨文化情境中进行沟通。

黄伟峰认为，国际交流不只存在于正式外交场合，当年轻世代愿意了解台湾，也愿意主动接触不同文化、理解彼此差异，就有机会成为台湾与世界之间的沟通桥梁。 历史不只记住年代 更重要的是学会提问与创建观点 有理文化创办人涂丰恩则从历史与出版角度回顾Discover Taipei的发展历程。 他指出，历史教育不应只停留在记忆既有答案，更重要的是让学生理解一段历史如何被叙述，不同人物为何会在不同时代做出不同选择，以及同一件事情为何可能存在多重观看角度。 通过阅读、提问与讨论，学生逐步创建属于自己的判断，也重新思考「我们是谁」、「我们如何理解这块土地」，以及「面对世界时，我们想说出什么样的台湾故事」。

VIS教师谢佳真、Marcus与学生曾加恩、徐谦和，也分享从课堂学习、实地走读到接待国际访客的历程。 谢佳真表示，历史学习不只是回望过去，更重要的是理解不同时代人物所面对的环境与选择，再从中思考历史如何影响今天。 跨世代真实对话 让课本里的历史走进学生眼前 活动中，白色恐怖时期政治受难者陈钦生也分享自身生命经验。 对学生而言，原本存在于文本与史料中的历史，通过当事人的亲身叙述，成为可以直接聆听、提问与理解的跨世代交流。 陈钦生也勉励年轻世代理解历史、珍惜当下，并思考自己所处世代应承担的责任。

VIS首席执行官黄礼骐表示，学校多年来尝试将教育专业、城市探索及国际交流结合，希望学生不只累积知识，也能在真实情境中练习独立思考、跨文化沟通与表达。 他并感谢作者陈育晟将多年课程经验重新梳理，使教育现场的实践能通过出版被更多读者看见。 《带世界发现台湾》中文版由有理文化在台湾发行，英文版则由Stone Tower Press于美加地区出版。 从台北街区的一次走读，到学生站在国际访客面前说出自己的观察，再到一本书走向海外，呈现的已不只是城市教育，而是一条从认识土地、理解历史，到创建自我观点的学习路径。 当知识不再稀缺，教育更重要的课题，或许是让孩子知道如何提问、如何理解不同观点，也知道如何在面向世界时说出自己的想法。

《带世界发现台湾》的热销，因此不只是一本书的市场现象，也反映家长与社会正在重新思考，下一代真正需要带着什么能力走向未来。 一本以城市走读、历史理解与国际对话为内核的教育书籍，为何能在上市短短两周内，同时登上博客来与诚品在线销售排行榜第一名？ 《带世界发现台湾：台湾新世代的一堂国际对话》的市场反应，也映照当代教育关注焦点正在改变。 当信息与知识取得愈来愈快速，孩子需要培养的能力，已不只停留在记忆与吸收，而是能否理解自己所处的土地、形成观点，并以清楚而有脉络的方式与不同文化背景的人对话。

9月26日，《带世界发现台湾》新书发表会在博客来书店「书艺聚场」举行，前台湾驻瑞士大使黄伟峰、有理文化创办人涂丰恩与VIS首席执行官黄礼骐同台交流，从外交、历史、教育及出版等面向，讨论台湾年轻世代如何重新认识自身文化，并将学习转化为面向世界的表达能力。