总统赖清德一一颁发师铎奖给得主，本届共有72位教师获奖。 为了支持教师教学专业，教育部长郑英耀致词时强调，教育部明年将启动中小学教师教学创新行动计划，鼓励教师将AI等新兴科技，融入学科教学。 教育部长郑英耀表示，「通过实质的提供老师，在教学创新的研究经费，把AI等新兴科技自然融入各学科教学。 」像是师铎奖得主谢孟翔老师，将自身从台大获得的专业知识，开发半导体课程，让学生熟悉产业脉动，就觉得创新教学应该向下延伸。 高雄市三民高中教师谢孟翔指出，「就像很多国中的生活科技老师，他们也在进行一些生活科技的课程设计，那其实他跟芯片、认识芯片，和芯片可以带来生活上面的那些帮忙，其实都有关系。

」本届师铎奖最年轻得主、中途学校教师罗琬臻，利用音乐专长，设计出音乐情绪辅导课程，也非常认同创新教学内容，对孩子的启发及影响。 新北市贡寮区丰珠中学教师罗琬臻表示，「单科已经没有办法回应现在社会的需求，那大部分都会希望可以用主题课程的发展，然后去发展多面向的音乐课程，可以再有创意跟更广。 」国教行动联盟理事长王瀚阳指出，「你去照顾到不同的孩子的程度，让孩子更愿意学习，然后让孩子理解度可以更深，那就很棒的教学。 」此外，部长还鼓励地方政府，支持获奖教师，带职带薪出国进修，同样引发教师讨论。 全国教师工会总联合会理事长叶青芪认为，「我觉得都是好事，因为每个人会用他的方式去贡献教育，这个我觉得都乐观其成。

」教师团体认为，教育部支持师铎奖老师，自主性的进修，把学成的知识融入教学，乐观其成；至于教学创新的部分，建议教育部再跟教师和家长团体，进行对话讨论，找到最适合的推行方式。