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客家與原住民族群辦母語交流 盼彼此學習、促進社會互相理解

原文タイトル

TL;DR · これは何を意味する?

來自高雄六龜的原住民孩子唱著母語歌曲,透過優美的歌聲讓大家知道族語的美妙,獲得世界合唱大賽3面金牌的尼布恩合唱團展現原鄉與自然共生的生命力。

(原文リードからの抜粋・要約ではありません)

ニュース本文

日本語の全文翻訳を準備中です。以下は原文です。

來自高雄六龜的原住民孩子唱著母語歌曲,透過優美的歌聲讓大家知道族語的美妙,獲得世界合唱大賽3面金牌的尼布恩合唱團展現原鄉與自然共生的生命力。 穿族服赤腳登世界大賽舞台 六龜尼布恩合唱團再奪2金尼布恩合唱團指揮陳俊志表示,「今天帶來的歌曲算是原住民的音樂,但是我們背後做了很多這樣子,包括客家採茶的這些的採集跟重新的編曲,可以讓整個活動有原民的身分,那我們也希望能夠讓這個很多元的社會、多元的語言,可以在我們台灣一起共融。 」合唱團強調,除了演唱原民歌曲也會演出客語組曲,鼓勵大家學習母語的同時也學習不同的語言,增進對不同族群的理解和尊重。

客家公共傳播基金會董事長宋廷棟回應,「我們要能夠相互學習彼此母語、相互參與彼此的文化過程,然後相互來關心對方的平等權利、相互來珍惜對方的文化。 」原住民族文化事業基金會董事長瑪拉歐斯指出,「也有一種語彙,我們原住民的歡呼語,那這個我覺得他也是一種語言的情緒。 」推動母語平權從學習彼此語言開始,並且開口嘗試交流、理解,客傳會和原文會希望透過彼此學習母語,進行更好的交流,也促進社會的相互理解,讓每種語言在台灣的公共空間中自由流動、互相滋養。

引用可能な事実単位(F-Units)

來自高雄六龜的原住民孩子唱著母語歌曲,透過優美的歌聲讓大家知道族語的美妙,獲得世界合唱大賽3面金牌的尼布恩合唱團展現原鄉與自然共生的生命力。

F1 本サイト収録原文の原文どおりの文(書式記号と余分な空白のみ除去)· 第 1 段落 · 公視新聞網 出典区分:未分類(未確認)

穿族服赤腳登世界大賽舞台 六龜尼布恩合唱團再奪2金尼布恩合唱團指揮陳俊志表示,「今天帶來的歌曲算是原住民的音樂,但是我們背後做了很多這樣子,包括客家採茶的這些的採集跟重新的編曲,可以讓整個活動有原民的身分,那我們也希望能夠讓這個很多元的社會、多元的語言,可以在我們台灣一起共融。」

F2 本サイト収録原文の原文どおりの文(書式記号と余分な空白のみ除去)· 第 1 段落 · 公視新聞網 出典区分:未分類(未確認)

数字と意味

3

來自高雄六龜的原住民孩子唱著母語歌曲,透過優美的歌聲讓大家知道族語的美妙,獲得世界合唱大賽3面金牌的尼布恩合唱團展現原鄉與自然共生的生命力。

よくある質問(FAQ)

這則新聞的重點是什麼?

來自高雄六龜的原住民孩子唱著母語歌曲,透過優美的歌聲讓大家知道族語的美妙,獲得世界合唱大賽3面金牌的尼布恩合唱團展現原鄉與自然共生的生命力。

原文提到哪些關鍵數字?

穿族服赤腳登世界大賽舞台 六龜尼布恩合唱團再奪2金尼布恩合唱團指揮陳俊志表示,「今天帶來的歌曲算是原住民的音樂,但是我們背後做了很多這樣子,包括客家採茶的這些的採集跟重新的編曲,可以讓整個活動有原民的身分,那我們也希望能夠讓這個很多元的社會、多元的語言,可以在我們台灣一起共融。」

這則新聞的原始出處與發布時間?

原始出處:公視新聞網(https://news.pts.org.tw/article/830087)。原文發布時間:2026-10-06。