新聞正文

由株式會社貝內塞（總公司：岡山縣岡山市，代表取締役社長：岩瀨大輔）提供的免費學習管理應用「StudyCast（スタキャス）」，近期針對全國約3,400名中學生用戶，進行了「暑假學習實況：社團與課業平衡」相關調查。 本次調查揭示了「有動機卻難以持續」、「獨自學習難以堅持」等問題。 同時也發現，若缺乏課堂等外在強制力，學生較難持續學習，顯示外部參與對學習持續性具有影響。 為解決此問題，StudyCast將首度推出以同儕共學促進學習持續性的活動「スタキャスカップ2026」。 全國中學生社團隊伍將透過應用程式累計記錄的學習時間，進行總和競賽。 預先報名自2026年7月12日（日）起開放。

【中學生暑假學習實況：社團與課業平衡相關調查】【1】暑假學習意願與現實的落差——72.8%預期學習時間增加，但81.9%坦言「在家容易懈怠」受訪者中，72.8%認為「暑假學習時間會增加」，但當問及無法學習或動機難以持續的原因時，「在家容易懈怠／誘惑太多」以81.9%居首。 【2】社團學生的學習實況——逾三分之二曾經歷「社團疲勞」社團學生中，將「老實說很困難」（31.7%）與「幾乎無法兼顧」（5.8%）合計，有37.5%對社團與課業的平衡感到困難。 值得注意的是「社團疲勞」。 社團學生（81.6%）與非社團學生（83.1%）在「在家懈怠」的比例相近，顯示此為普遍存在的共同課題。

此外，高達67.1%（逾三分之二）的社團學生表示，因社團活動疲勞而缺乏動力。 【3】社團活動與學習動機的關聯——59.4%社團學生表示「全力投入社團時，課業動機也會提升」針對社團學生（N=2,931）詢問「全力投入社團活動時，是否也會對課業更積極」，回答「經常有」（15.4%）與「偶爾有」（44.0%）者合計達59.4%。 顯示社團活動不僅消耗體力與時間，也可能對學習動機產生正面影響。 感受到此正面影響的社團學生（N=1,740）中，69.7%表示能兼顧社團與課業；相對地，未感受到影響者（N=1,191）僅51.8%達成平衡，差距約18個百分點。 此種正向感受可能進一步影響學習習慣的建立。

■ 「スタキャスカップ2026」概要「以社團夥伴的力量，改變獨自難以持續的暑假學習」「スタキャスカップ2026」是首度將社團活動中「團隊共同追求目標」的結構導入學習領域的嘗試。 善用「暑假忙於社團」的現況，讓全國社團隊伍團結累積學習時間，競爭排名。 優勝隊伍將獲得豪華獎品，第一名隊伍可獲價值5萬日圓的QUO卡。 邀請社團夥伴一同挑戰文武雙全的暑假。

活動名稱スタキャスカップ2026（首屆）預先報名開始日2026年7月12日（日）舉辦期間2026年7月18日（六）至8月31日（一）參加資格就讀中學或高中且參加社團之學生（可由1名社員報名）競賽內容計算團隊全員累計學習時間總和，進行全國排名表揚前三名隊伍將獲表揚報名與專屬網頁https://www.benesse.co.jp/zemi/studycast/cp/cup/參加費用免費■ StudyCast 概要「StudyCast（スタキャス）」是一款免費學習管理應用，於2026年4月累計下載量突破200萬次。 目前使用者中約八成為中學生。

「以開啟社群軟體般的直覺，啟動學習開關」為其理念，提供「線上自習室」功能，讓全國學生能同步學習；另有「AI提問」功能，由AI解析題目；並具備學習時間自動記錄與視覺化、與人氣網紅合作的動機提升企劃等，支援中學生建立學習習慣。 主要功能・線上自習室：可與全國同儕一對一或單人使用之學習空間。 讓智慧型手機成為最佳自習室。 ・AI提問（AI家教）：拍攝題目即可獲得AI完整協助，提供提示、分步解析、類題、圖解說明。 支援7大科目（英、數、國、理、地史、公民、資訊）。 ・學習記錄：自動記錄學習時間，並依期間、科目、教材進行視覺化。

下載網址：https://www.benesse.co.jp/zemi/studycast/【調查概要】・調查名稱：中學生暑假學習實況 社團與課業平衡相關調查・調查對象：使用「StudyCast」之中學生、高中生共3,434人・調查期間：2026年6月26日至7月5日・調查方式：網路調查（StudyCast應用內問卷）